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《铅笔有多长》教学设计 教材分析： 本节课是学生认识了“厘米”和“米”这两个长度单位的基础上学习，使学生再认识两个新的长度单位“分米”和“毫米”。教材中通过量一量铅笔有多长的活动，使学生体会到引入长度单位分米、毫米的必要性；通过用手势比一比感受1分米、1毫米 学情分析： 学生在一年级的学习中已经认识了长度单位米和厘米，知道1米=100 教学目标：　　1、 通过测量铅笔长度的活动，让学生感受1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。　　2、 通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。　　3、 通过“估一估”“量一量”等活动，提高学生的估测能力。教学重点：　　知道1