《轴对称再认识（一）》教学设计.docxVIP

《轴对称再认识（一）》教学设计 1、教学内容： 北师大版小学数学教材五年级上册第21-22页。 2、教材分析： 教材内容结构特点： 本课是在学生初步认识轴对称图形及对称轴的基础上进行教学的，教材首先呈现“我们经常见到的平面图形”的主情景，并以此为学习材料，进一步认识轴对称图形及其对称轴，围绕主题，设计问题。 （2）在教材中的地位和作用： 这是图形中的一堂概念课，图形是人们更好的认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。发展学生的空间观念，是《课标》中的一个重要目标，也是空间与图形学习的核心目标之一。 3、学情分析： 学生在三年级对轴对称图形已经有了初步