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春季来了作文【介绍】
在那青春的夜晚,风儿完满,月光完满,夜色完满,春季却不完满,因春季如梦。
春季如梦。
那松梢的雪再也站不稳了。
春风唤醒了水的舞姿,漾起了无穷的缠绵,柳絮上重生的婴儿,嘴里尽是春季的童话,在梦的一端,轻声地把我唤醒刚走出睡梦的终点,便沉醉于着灿烂的阳光,风夹着芬芳,柔和着我的顺发,数落以前的悲伤,留下醉人的幽香。
千万朵雪花的消失,却不及一颗嫩芽的清醒,告诉春的到来。当
动听的鸟鸣在耳边回旋,当舒心的溪水声索绕耳边,当风忘掉了凛凛,雨忘掉了严寒,春便到达着充满浪漫和泪水的天空。
春季仿佛完满了,仿佛静静地来了,可这月色怎这般冷清夜怎这般的静她的诗情画意,她的委婉,压的忧虑和快乐,都在那边她又身在何方能否能听到花开的声音,能否能看到月下有人哭泣
我按奈不住着无情的春,梦幻似的在虚无中飘扬,更不想醉于风声,无人知,月下断肠。
于是,追回冬季最后一片雪花,换来的是满天的忧虑,阳光已没法灌溉,只好用泪水,哭干了泪水来拯救这逝世的花儿。搅乱了心思来仰望着痛心的月。真的是我错了吗我不过希望春季春季早点来。月光在夜里打着情结,环绕在我身上,爱竟让人这样悲伤,一如似懂非
懂的死扣却未解。
春季依旧如梦,风儿,月光,月色依旧完满,美不会由于悲伤而静止,那逝世的花朵已成为最美好的回想。想起那迷人的目光和那希望的嫩芽怎能叫人不想起她。可全部不过一场无心的梦,那么,就把这份无心交给瞬时吧!
上周二我给一年级上了一节道德与生活课“春季来了〞。春季,
关于一年级的孩子来说,其实不陌生。为了让孩子们真实地走进大自然,
走进春季,感觉春季,我带着孩子们到校园里,教他们用眼睛去看,
用耳朵去听,用身体去感觉。我还和家长获得联系,让家长指导孩子
在家中,在社区里,在公园里,在大街上??去发现、去感觉,并用
自己喜爱的方式把它记录下来。于是,有了观看校园里小草抽芽的照
片;有了一幅幅孩子们所描述的春季美景的画;有了用彩色卡纸、废
旧物件制作的春季的花草树木、蝴蝶蜜蜂??
讲堂上在小组合作议论中,孩子们能充分利用自己的生活知识,对小构成员的作品进行评论:画中的荷花不是春季开的;春雨事后,小笋长得特别快??一句句中肯的评论,是孩子们对生活的感悟。他们的个性获得了充分的发挥,创新能力和合作意识也获得了很好的张开
我在教课过程中注意了对孩子们进行多方面的思想教育:当孩子
送给我一朵漂亮的迎春花〔画的图〕,我故意问他为何不摘一朵送给
我。孩子用稚嫩的话语告诉我,花摘下来,就会死的,我们应当要保
护花草树木。还有的孩子,专门做了环保口号——“小草青青,脚步
轻轻。〞“请别摇我,我会疼得!〞贴在黑板的小草上、小树上,让全班的小朋友都获得了教育——要保护花草树木,要保护小动物。此刻,孩子们眼中所显现出来的的春季更为漂亮、灿烂!孩子们眼中的春季是这样漂亮,我也被他们的表现所信服。回想在整个教课过程,
还存在一些问题:如在教课方案中,对春季多元感觉,指导不够到位,如能从天气变暖、衣物变化、春季的活动等方面增强,那么学生感觉
很更深,自然教课成效也就更好了!
当湖畔柳树的枝芽舒张开来的时候;当草儿从土里钻出来的时候;当花儿绽放出甜甜的笑容的时候春季来了。
在这个绿色的世界,鸟儿站在叶繁枝茂的树梢唱着高兴的歌,花
儿草儿随风摇动,跳入迷人的舞步,鱼儿也按捺不住了,在水里盘弄
着一圈又一圈的伦巴。春季是它们的舞台,它们一同奏出春季的音符,
谱写出感人的乐章。
孩子们听到这醉人的音乐,拉着伙伴在空阔的草坪上一同放风筝;小猫着迷地倾听音符的旋律,不搭理小狗的寻衅;蚯蚓在地下听到出色的演唱,飞快的从土里钻出来,组织蚂蚁等一同来办舞会,硬要和他人比一比。
云儿会意的倾听这美好的旋律,随手拿了一杯上好的甘露美酒茶认真的品尝,却忘了自己水喝多了会蒸发成气再下降人间。“吧嗒吧嗒〞雨水从数十万里高空落下来,谨小慎微地,柔和的像怕重一点就砸痛了大地一般,看,像针尖,似牛毛,如细丝。真是“春雨贵如油〞,花草们可乐坏了,尽兴地允吸着甘甜的雨露,鱼儿们也
调皮的在水中喝彩雀跃,连小昆虫也不害怕沾湿了自己的羽翼,时时的捉弄着突如其来的雨丝。
咦?那一闪一闪的绿色刺目的东西是什么?啊,本来是树的叶子啊!雨滴把树叶浸得湿淋淋的,太阳一出来,映着阳光发出油亮油亮的绿光,像翡翠同样,别提多漂亮了。
湖畔柳树摇晃着健壮的舞姿,在蒙蒙小雨中如仙女般优雅;街道边梧桐树上垂挂着的青绿色的球形花絮,在风雨中摇晃多姿,似风铃一般,忧如发出动听的铃音;饱含雨珠的“白玫瑰〞——山茶花,如亭亭玉立的仙子一般绽放出迷人的风韵,不用凑近,就先被它淡雅的香味吸引了。
“一年之计在于春〞,这所有的生命,所有的绿,在“春季〞这个大自然的怀抱里,都酣畅淋漓地伸展着自己的所有,宣布着自己新征途的开始。
我抬开端望着外面的世界,忽然
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