川教版五年级生命生态安全下册第4课《提醒幸福》教学设计.docVIP

川教版生命.生态.安全五年级 第4课《提醒幸福》 教学设计 课题 提醒幸福 单元 第1单元 学科 生命.生态.安全 年级 5年级 学习 目标 1.培养学生观察生活、体验和感悟生活的能力? 2.引导学生体会平凡生活中的幸福，理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福观。 重点 “幸福”为什么要“提醒”从而让学生领悟幸福，珍惜幸福。 难点 “幸福”为什么要“提醒”从而让学生领悟幸福，珍惜幸福。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们说一说，你现在幸福吗？ 今天，我们就从课文《提醒幸福》中，找一找幸福！ 出示课题。 提出问题；学生思考、交流。 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 生命故事? 1.阅读：齐读教材12页课文--生命故事 我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝凉意，妈妈就说，别忘了加衣服；才结识一个朋友，爸爸边建议，小心骗子；刚取得一点儿成就，自己就会暗想，千万不能高兴的过早，苦难也许马上降临……我们已经习惯了在提醒中过日子。 提醒注意跌倒、注意路滑、当心受骗……却不提醒我们已经拥有的幸福。我们过于警觉危险和苦难、以至于忽视了身边的幸福。 同学们,从这段文字中,我们感受到什么? 学生思考,然后回答。 我们在提醒中，度过幸福的每一天。 2..小小辩论赛 就“幸福需要提醒吗”这一话题，在班