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互动课堂教学如何提高小学语文课堂教学中师生互动的有效性 作为一名教师，我们都知道我们的课堂教学活动是一个由 教师与学生共同构建的双向活动，教学过程是教与学互相影 响的过程，即教师以“教”来促动学生的“学”，学生以“学”来 促进教师的“教”。师生互动是老师与学生在自觉活动的基础 上相互作用的教学。它最终的目的是要达到使课堂活跃，学 生学习兴趣浓厚和学习有效性。结合本人的教学实践,我觉得 在课堂中，要加强师生互动，需从以下四个方面入手： .教师的角色定位问题 长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。 为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号, 他们要听从教师的指令。在教学中，教师更要求自己的行为和 要求被学生接受和执行,一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式 包括消极的方式达到目的。在这种情况下，学生的主体性和主 动地位难以得到保证，师生之间的有效互动关系难以建立。 为了建立有效的师生互动,教师要转换其角色。在教学 过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过 程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创 造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发 展的支持者、帮助者、指导者和促进者。因为教师对学生的 作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生 积极作用。教师要树立起“一切为了学生”的观念，尊重学生, 全方位为学生的发展服务，通过教师的“