初中数学二轮复习 专题三 动点(面)问题 课件.pptxVIP

专题三20 21中考二轮复习ZHONG KAO YI LUN FU XI动点(面)问题 题型分类突破解题策略指导素养训练提高 解题策略指导Part1 T题型概述“动点型问题”是指图形中存在一个或多个动点,它们是在某条线段、射线或弧线上运动的,从而引起另一图形的变化,从运动变化的角度来研究、探索发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观念和合情推理,是一类开放性题目.对考生的观察能力和创新能力要求较高,题目的难度一般比较大,是安徽省中考试题的热点题型.预计这类题仍然是2021年中考的热点,解决这类问题的关键是动中求静,在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质. F方法指导1.有特殊位置点的动点问题:本类型问题中的动点往往和某些定点构成特殊的位置关系,利用“三角形两边之和大于第三边”“两点之间线段最短”或“垂线段最短”等知识进行解题.2.几何图形中的动点问题:由动点引起某一线段长度变化(自变量),通过题目中提供的其他条件表示出另一线段或某一图形面积,从而构建两者之间的函数关系,再根据函数性质解题.3.函数图象中的动点问题:动点在某一函数图象上,当点运动到某一特殊位置时,某一线段长度或某一图形的面积达到最值,或与某些点构成一个特殊的图形;解题利用函数图象上点坐标的对应关系,用动点的坐标表示出要求图形的数量特征(如线段的长度或图形面积),再利用函数性质或方程进行求解. 题型分类突破Part2 类型一　有特殊位置点的动点问题例1如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,点D是边AC的中点,点E是斜边AB上的动点,将△ADE沿DE所在的直线折叠得到△A1DE.连接A1B,当点E在边AB上移动时,求A1B的最小值.分析 由图可知动点A1和定点B,D构成一个三角形,当点A1位于BD上时构成一条线段,根据这种特殊位置关系可得A1B≥BD-A1D,在Rt△BCD中求出BD的长,由折叠可得A1D=AD=1,便可求出A1B的最小值. 类型二　图形中的动点问题例2如图(1),已知正方形ABCD,E是线段BC上一点,N是线段BC延长线上一点,以AE为边在直线BC的上方作正方形AEFG.图(1) 图(2) (1)连接GD,求证:DG=BE;(2)连接FC,求∠FCN的度数;(3)如图(2),将图(1)中正方形ABCD改为矩形ABCD,AB=m,BC=n(m,n为常数),E是线段BC上一动点(不含端点B,C),以AE为边在直线BC的上方作矩形AEFG,使顶点G恰好落在射线CD上.判断当点E由B向C运动时,∠FCN的大小是否总保持不变?若∠FCN的大小不变,请用含m,n的代数式表示tan∠FCN的值;若∠FCN的大小发生改变,请画图说明. (1)证明 ∵四边形ABCD和四边形AEFG是正方形,∴AB=AD,AE=AG,∠BAD=∠EAG=90°,∴∠BAE+∠EAD=∠DAG+∠EAD,∴∠BAE=∠DAG,∴△BAE≌△DAG.∴DG=BE.(2)解 作FH⊥BN于点H,∵∠AEF=∠ABE=90°,∴∠BAE+∠AEB=90°,∠FEH+∠AEB=90°,∴∠FEH=∠BAE,又∵AE=EF,∠EHF=∠EBA=90°,∴△EFH≌△AEB,∴FH=BE,EH=AB=BC,∴CH=BE=FH,∴∠FCN=∠CFH= (180°-∠FHC).∵∠FHC=90°,∴∠FCN=45°. (3)解 当点E由B向C运动时,∠FCN的大小总保持不变,理由如下:作FH⊥BN于点H,由已知可得∠EAG=∠BAD=∠AEF=90°,结合(1)(2)得∠FEH=∠BAE=∠DAG,又∵G在射线CD上,∠GDA=∠EHF=∠EBA=90°,∴△EFH≌△AGD,△EFH∽△AEB, 类型三　函数图象中的动点问题例3(2016·安徽,22)如图,二次函数y=ax2+bx的图象经过点A(2,4)与B(6,0).(1)求a,b的值;(2)点C是该二次函数图象上A,B两点之间的一动点,横坐标为x(2x6),写出四边形OACB的面积S关于点C的横坐标x的函数表达式,并求S的最大值. 素养训练提高Part3 1.(2020·江苏镇江)点P(m,n)在以y轴为对称轴的二次函数y=x2+ax+4的图象上.则m-n的最大值为(　　)答案 C 2.(2020·江苏宿迁)如图,在平面直角坐标系中,Q是直线y=- x+2上的一个动点,将Q绕点P(1,0)顺时针旋转90°,得到点Q,连接OQ,则OQ的最小值为(　　)答案 B 3.(2020·湖北恩施州)如图,正方形ABCD的边长为4,点E在AB上且BE=1,F为对角线AC上一动点,则△BFE周长的最小值为(　　)A.5 B.6 C.7 D.8答案 B