《威尼斯的小艇》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《威尼斯的小艇》教学设计方案 课程标准 新课标要求小学语文课堂教学要体现“以生为本”“以读为本”， 倡导自主合作的学习方式。小学语文贯穿字、词、句、段、篇的学 习，五年级的学生已经有一定的自悟能力，基本能抓住课文主要内 容，揣摩文章的表达意图，能通过找重点词句来理解课文并具有朗 读、想象、表达和交流的能力。但在感悟文本背后蕴含的情感和道 理这一方面则需要教师在教学中架设生活与教材联系的桥梁，在关 键处作点拨。 教学内容 分析 《威尼斯的小艇》这篇课文是人教2001课标版小学语文五年级 下册第八组的第二篇文章。这是美国作家马克吐温的作品，是一篇 介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言的功力十分深厚，值 得大家去品位与欣赏。因此，在设计这一堂课时，我有意创设情境， 让学生去领悟、去感受这独特的异国风情，并在读中悟中受到美的 熏陶，从而达到积累语言的目的。 教学目标 1.认识6个生字，正确理解“船艄、雇定、纵横交叉”等词语。 2.朗读课文，背诵课文第4——6自然段，积累语句。 .通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点 及它同威尼斯水城的密切关系。受到热爱大自然与热爱生活的教 育。 .学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。 学习目标 .学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4?6自然段。 .理解课文内容，了解威尼斯独特的地