沉与浮 (2) 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 科学领域：科学《沉与浮》 课程标准 感知物体在水中的沉浮现象。 教学内容 分析 《幼儿园整合课程》 教学目标 1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图 标（t 1 ）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同 伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。 3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对 科学活动的兴趣。. 学习目标 探索调节物体沉浮的方法。 学情分析 感知物体在水中的沉浮现象。 重点、难点 （1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（t 1 ） 来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 活动难点：探索调节物体沉浮的方法。 教与学的媒 体选择 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、认识实验材料 师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下， 找出来看看是谁呀？  幼：是钥匙、小木块、玻璃球？. 2 二、实验:沉与浮 1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在 水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材 料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。 教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记 录表，把猜测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就