基于文体特征的小古文教学策略例谈——以统编语文教材四年级下册《铁杵成针》的教学为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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基于文体特征的小古文教学策略例谈——以统编语文教材四年级下册《铁杵成针》的教学为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析基于文体特征的小古文教学策略例谈 ——以统编语文教材四年级下册《铁杵成针》的教学为例江苏海安市角斜镇老坝港小学（226634）邵海霞［摘要］文言文记载了中华民族几千年的文明，它典雅、凝练，内涵丰富，芬芳迷人，却与小学生相距甚远。为消除小学生与小古文之间的距离感，教师可聚焦学生的言语体验，通过“文白对读”落实语言的建构，通过“勾连旧知”促进思维的发展，通过“提炼句式”强化审美的体验，通过“链接生活”感