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口语口语
沉潜文本,激活学生言语体验
——口语交际教学新探
河南濮阳市子路小学(457000) 于继革
[摘 要]小学语文口语交际教学设计时,教师围绕文本做文章,深度解析文本内涵,链接文本语境,探索文本意象,展开文本
活动,让学生在实际学习体验中形成交际能力。口语交际教学有自身学科特点,教师要建立文本和生本
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