高中化学 人教版选修1《化学反应原理》化学反应与电能《电解池》（第1课时）以真实工业生产为情境的电解条件的控制 教学设计.docxVIP

以真实工业生产为情境的教学设计与实施 第四章 第二节 电解池（第一课时） （池州市第八中学 曹 君 指导教师：林祥 王旭蕾） 课标呈现 电解原理是电化学核心知识之一，课标要求有“认识化学能可以与电能之间相互转化，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要作用，了解电解池的工作原理，认识电解在实际物质转化和储存能量中的具体应用”。学生必做实验：简单的电镀实验。学业要求有：能分析电解池的工作原理，能设计简单的电解池。 二、教学内容分析 １．内容分析 本节课的核心是建立电解模型，如溶液中离子移动方向，导线中电子移动方向，电极反应方程式，并能运用模型解决实际生产生活中的问题，上周末本人带领池州八中化学兴趣小组同学到学校旁边的铜冠池州公司的电解冶炼锌车间参观访问，初中教材中有电解水，必修教材中金属的冶炼等都涉及电解，学生大脑中有电解池的前概念，另外学生刚系统学习了原电池，有关电子导体、离子导体导电问题，电极方程式的书写等学生已经掌握，在参观中学生仔细观察车间的设备，思考工作原理。学生边参观，边提问题，工程师耐心的给予回答，在真实的生产背景下，学生深入思考，大脑中电解的模型逐渐清晰，参观结束后，师生交流总结归纳出了几个问题，在课堂去解决，通过回忆分析电解制锌，让学生建构起电解模型，并通过对电镀铜进行分析与实验检验建构的模型。 素养呈现 通过参观电解制锌车间，观看微课视频，让学生自主建构起电解装置模型，发展学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”素养，在真实的问题，如何让“锌质纽扣”变成“铜质纽扣”？检验学生建立的模型，对电解时电极进行分析与实验，培养学生分析问题解决问题以及科学实践能力。 三、学情分析 本节课的授课对象为高二选修化学的学生，学生已经学习过氧化还原反应、离子反应、原电池的原理等知识，而且在初、高中多个阶段接触过电解，但是学生对电解池的工作原理及应用并没有特别深入的理解，尤其是处理真实问题时能力欠缺。选择性必修教材中要求学生能从氧化还原反应的本质角度分析电解池的工作原理，会书写电极反应式等，要求学生对知识深度理解，以达到对氧化还原反应原理的进一步理解，激发学生利用理论知识解决实际问题的能力。教材上的静态知识学生学习时很难转化为素养，带领学生进入工厂，在课堂中模拟实际生产过程，学生设计并动手实验，在真实的情境中不断修正前概念，从而形成解决实际问题的能力。 教学目标 教学目标： （1）通过参观电解制锌车间，能自主建立起电解装置的模型。 （2）通过“锌质纽扣”变“铜质纽扣”，能初步设计简单的电解池，检验建构起来的模型。 教学方法 讨论法、实验法 六、实验用品 仪器：充电宝、已经处理的数据线、铅笔芯、电解池演示器、U形管、简易电解装置 药品：CuCl2溶液、CuSO4溶液、锌片、铜片、铝片等 七、教学重点、难点 重点：电解模型的建立、应用 难点：电解原理的理解应用 教学流程 宏观 宏观辨识 微观探析 情境 问题/任务 活动 核心素养 环节 环节二 构建电解模型 （课中） 电解制锌 画出电解制锌装置图 展示并分析 电解原理 证据推理 模型认知 环节一 参观冶炼厂 （课前） 锌是如何冶炼的 湿法冶炼锌的原理 观察实际生产进行分析 宏观辨识与微观探析 环节三 检验电解模型 （课中） 锌质纽扣变铜质纽扣 可以 怎样实现 通过置换进行化学镀铜 还可以 怎样实现 通过电镀铜 电极分析 宏观辨识 微观探析 环节四 修正电解模型 （课后） “锌质纽扣”变“铜质纽扣” 怎么让镀层更光滑致密 查阅资料 实验探究 证据推理 模型认知 九、教学过程 环节一：参观九华冶炼厂（课前） 2022年11月6日，池州八中化学兴趣小组师生到学校边的铜冠有色金属公司冶炼锌车间进行参观，参观之后我将活动情况及小组讨论的问题做成了2分17秒的微课。微课内容是： 安徽铜冠有色金属（池州）有限责任公司成立于2007年6月25日。公司下设一厂一矿一码头，主要生产经营铅、锌、钼等有色金属采、选、冶炼和加工，年生产电解制铅10万吨，电解制锌10万吨。通过资源综合利用，可回收金、银、铋、锑、铟等贵重金属，锌系统湿法炼锌技术为国家和行业推荐的清洁生产工艺，该公司距池州八中直线距离4.5公里，上周末池州八中化学兴趣小组同学在老师带领下走进了该公司的九华冶炼厂。 在进行安全教育之后，兴趣小组同学和工程师一样带好口罩和安全帽进入电解制锌车间，工程师介绍生产工艺为：含硫酸锌的溶液进入电解槽，通过外加的直流电源，锌离子得到电子析出，电解后的溶液回到加料车间，补充物质之后再循环到电解车间。工程师提起了一块金属板告诉我们，这上面就是析出的金属锌，同学们在电解池边仔细观察，在工程师提起来的极板旁边还有明显不一样的电极，上面冒着气泡，左边是使用之前，右边是使用之后的样子。参观很快结束