情趣阅读课堂的建构——基于阅读教学现状的反思与应对策略-来源：小学教学参考（上旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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情趣阅读课堂的建构——基于阅读教学现状的反思与应对策略-来源：小学教学参考（上旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··说文论道说文论道情趣阅读课堂的建构 ——基于阅读教学现状的反思与应对策略江苏南通市通州区实验小学（226300）张燕［摘要］目前，部分阅读课堂教学显得缺乏情趣，究其原因是同理心缺位、意趣性缺漏、真建构缺失等所导致。情趣课堂能让学生的学习入情入境，体会到阅读学习的乐趣。为此，教师可从互动性、真实性、场景性和生活性等方面建构情趣课堂，并采取各种有效策略引导学生深入课堂，深度理解体验