初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料二氧化碳的性质教学设计程伟.docx

《二氧化碳的性质》实验探究课教学设计 一、【教材分析】 本课题是山东教育出版社九年级化学第六单元第三节的内容，隶属课标中二级主题生活中常见的化合物这一内容，要求能结合实例说出二氧化碳的性质，小组设计实验实验并探究二氧化碳的性质。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要涉及的内容有：二氧化碳的物理性质和化学性质，最后联系实际谈到二氧化碳的用途。内容的呈现方式有以下几个特点：即，难度不大、实验较多、联系生活和生产实际的内容也较多，有利于调动学生的学习积极性和主动性。内容安排在燃烧与灭火，化石燃料的燃烧之后，前面的内容对二氧化碳性质的认识作了大量的铺垫，对本课题认识二氧化碳性质降低了难度，学生易于理解。同时还安排了多识一点、对自然界怎样形成溶洞作了补充解释，增强学习趣味，安排了交流共享，引导学生前后联系思考问题，多方式，多渠道促进学生积极主动学习。本课题的学习，为将来学生学习气体性质系的了方法和思路。 二、【学情分析】 在知识上，学生在日常生活中对为氧化碳已经有一定的认识，生物上对二氧化碳的作用作了相关的讲解，如二氧化碳的光合作用，在化学教材第四单元收集不同地方空气样品，并比较二氧化碳含量的不同时已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊等知识。在学习能力上，通过学习氧气的性质，了解了实验探究的方法，初步具备了实验探究的能