初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）溶液饱和溶液与不饱和溶液教学设计和导学案.docx

义务教育课程标准 义务教育课程标准 化学教科书 鲁教版九年级上册 《溶液的形成》 （第3课时） 教案、导学案 四川省遂宁市大英中学 刘丽霞 第一节 《溶液的形成》 （第三课时） 教材分析 1、教材地位 本课位于鲁教版化学教科书九年级上册第三单元第一节溶液的形成第三课时，以溶液的组成作为知识基础，衔接溶液的定量表示以及溶解度等知识，本节课主要利用演示实验活动，了解物质在一定条件下是不可以无限制地溶解，初步形成饱和溶液和不饱和溶液的概念，利用实验探究，深入理解饱和溶液的概念；利用学生深入探究，合作交流掌握饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。这既是对前面知识的巩固，也是为接下来学习溶质的质量分数和溶解度打下基础，所以本节内容具有承上启下的功能。 2、教材处理 结合人教版教材，我在本节课的最后对海水晒盐的过程进行了呈现，并做了简要介绍，体现学习化学的目的主要是为生活服务的。改进了课堂中的实验，把饱和溶液和不饱和溶液相互转化的实验进行了改进，将课本实验改成了设计实验并进行实验探究，找到溶剂量和温度对溶解的影响，通过该实验既能让学生意识到饱和溶液概念的要素，又能让学生体会饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法，同时还能培养学生利用“控制变量法”，严格控制变量的思想。 3、课程标准 本课位于【溶液】一级主题，【物质的溶解】二级课题中，要求知道饱和溶液和不饱和溶液的概念以及饱和溶液和不饱和溶液