初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料学案(定稿).docx

二氧化碳的性质教学设计（学案） 威远县山王镇初级中学校 甘名源 【教学目标】 1、从日常生活和已有知识出发，通过学习、实验、讨论等方式归纳出二氧化碳的物理性质、化学性质、实验室制取方法和用途。培养学生科学唯物观。 2、在老师的提示下对有疑问的知识进行科学的实验探究，通过对实验现象进行分析得出结论，解决疑问，完善知识。 3、培养学生对新旧知识进行分类整理和完善的能力。 【学习重点】 通过实验探究了解二氧化碳的物理性质、掌握二氧化碳的化学性质、熟悉二氧化碳的用途。分析得出二氧化碳的实验室制取装置。 【学习难点】（中考探究性试题） 运用控制变量的思想设计实验探究二氧化碳能否与水发生化学反应，并实验验证 【教学措施】注重科学探究的教学方式。狠抓实验教学。重视学生主体，培养学生的探究能力。注重师生互动、生生互动的教学模式。重视多媒体在教学中作用。 【教学设计】： 创设情景：课件上的猜谜语。学生活动 引人新课：教师根据学生活动，引入新课。 新课教学： 自主回顾，自我完善 关于二氧化碳，你们知道它的哪些知识？（讨论完成） 利用教师讲桌上收集的二氧化碳初步认识二氧化碳的物理性质。 实验探究，突破重难点 【活动元 1】验证 二氧化碳的密度大于空气？（教师演示实验） 操作方法 现象 结论 向装有高低不等燃着的两支蜡烛的烧