初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料《二氧化碳性质》教案.docx

《二氧化碳的性质》教案 一、教学目标: 知识与技能： （1）了解二氧化碳的性质，并能解决简单的实际运用问题。 （2）培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力。 过程与方法：培养实验前对现象、结果的理论预测，实验中的观察、思考，实验后的分析、交流、总结。 情感与价值观：使学生在宽松、愉悦的氛围中获得知识，增强学生进行探究实验的欲望和激情。 二、教学重点：二氧化碳的物理及化学性质。 三、教学难点：二氧化碳与水反应的探究。 四、教学方法：多媒体辅助的探究实验教学 五、教学过程： 情景引入：带领学生一起做深呼吸，引导学生进入学习状态并感受研究二氧化碳的产生。 师：空气中二氧化碳虽然含量少，但自然界中却具有重要的作用，今天就让我一起来对它的性质进行一翻探究吧！ 探究一：二氧化碳具有那些物理性质？ 1、观察两瓶已经收集好的二氧化碳（请同学注意观察并完成学案内容） 引导学生观察并思考，参与教师完成探究活动中的活动：观看实验视频 活动1：把装满二氧化碳的集气瓶倒扣在水中。 学生要求：观察集气瓶中液面变化，想到了什么？ 活动2：在装满二氧化碳的饮料瓶中加入1/3的水，振荡。 学生要求：观察饮料瓶的变化情况，思考说明什么？ 2、思考：探究活动完成，展开小组讨论，填写学案相关内容，推荐同学当众发言，展示自己的观点并引导学生完成学案收获内容一的内容。 投影：（学生表述完成，显示上表结果） 二氧化碳