scratch少儿编程 一阶第14课 思维图形 教案.docxVIP

第十四课 思维图形 课程内容 帮助米乐熊完成思维图形的游戏，并且成功猜出答案。 课程时间 45 分钟 教学目标 成功编写思维图形的程序。 教学难点 判断出骰子上面的数字图形。 设备要求 音响、A4 纸、笔 一、课堂导入Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（课程复习） （教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》同学们大家好，今天的编程课堂又要开始了。还记得我们上节课的小游戏么？希望同学们每次在进行今天的课程前也不要忘记了我们上次课程所学的知识哦！ 上节课我们一起完成了米乐熊猜数字的游戏。米乐熊询问我们它内心想的数字，如果猜大了就会跟我们说太大了，如果猜小了也会贴心的提示出我们的数字太小了。回答正确游戏结束。大家还记得吗？ 那么接下来我们就跟随着熊博士的脚步，来回顾一下我们上节课 所用到的知识吧。 1 分钟 播放视频 1：课程导入（第一部分）0 - 47s 1 分钟 第二小节（课程导入） （教师）复习了上节课猜数字学习的知识后，今天我们会随着熊博士创作什么样的作品呢？就让熊博士来向我们展示一下我们今天要 所要完成的完整程序吧。 1 分钟 播放视频 1：课程导入（第二部分）47s - 1min25s 1 分钟 （师生互动:提问模式） 教师提问：看完视频后相信大家已经明白我们今天的任务就是帮助米乐熊完成思维图形的游戏了。大家先来思考一下我们要将我们日常生活中的骰子是什么样子的？欢迎同学们踊跃回答。 同学回答：六面体 教师对学生提问讲解：同学们回答的非常好，我们今天就是根据一个完整的骰子来分析出两颗上面是问号的骰子。然后用我们所猜的 答案与米乐熊的正确答案做比较，来完成我们的游戏。 1 分钟 二、绘制流程 第三小节（流程图） （教师）整个程序的效果已经演示过了，现在我们一起来分析下这节课的流程吧！这节课和上节课很相似。我们在进行初始化之后新建变量然后给它赋予一个随机的数，在完成骰子之后就可以让米乐熊来询问，接着根据我们的回答让米乐熊做出相应的反应，有成功以及失败，成功猜测出我们的结果之后整个程序就大功告成了。好啦，现在我们来看一下熊博士为我们带来的流程解析，和老师一起来绘制一 下流程图吧。 1 分钟 播放视频 2：绘制流程 0 - 29s 1 分钟 （师生互动：动手练习）同学们一起来动手回忆一下刚刚的视频内容，绘制出我们整个程序的流程，从第一步初始化开始，来一起试一下吧！ （保证每一位同学都可以编写出正确的程序流程图）。 1 分钟 分解流程图 1 分钟 （教师）程序流程图绘制完成，通过我们的流程我们就可以一步一步的完成今天的程序了，大家一起来动手试试看，把我们今天要完成的流程用流程图绘制出来吧。 （绘制流程图） 绘制成功之后我们就准备开始编程了，大家一起打开我们今天的 页面，要开始本节课的课程了。 1 分钟 三、编写程序 第四小节（初始化） （教师）流程图已经绘画完毕了接下来就进入我们的编程环节 了。我们先来做一下程序的初始化吧！先来为每个角色添加绿旗指令以及移到指令。在变量区间中点击新建变量，新建出变量数字 1 和数 字 2 然后在运算区中取出我们的随机数指令来给变量赋值。现在来看 一看熊博士是怎样处理的吧。 1 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）0 - 1min08s 1 分钟 （师生互动：动手练习） 看完了这段视频后，相信大家已经知道如何初始化以及新建变量并且给它赋值了。那么接下来同学们就跟着一起来做一下吧，我们先点击米乐熊角色来到它的脚本区对它进行编程，然后依次为每一个角色也添加一个初始化，最后不要忘记创建两个新的变量哦。 （同学们操作，老师帮助，保证每一个同学完成。） 1 分钟 第五小节（骰子的转动） （教师）各个角色的初始化已经做好了，那接下来我们一起来制作一下骰子的转动吧！我们应该如何使用积木指令使骰子旋转起来呢？ 在旋转过后，我们也要清楚的控制旋转出来的数字。具体的制作过程我 们一起来听听熊博士的讲解吧。 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第二部分）1min15s - 2min22s 2 分钟 （师生互动：提问模式）--制作有限次的循环。 老师提问：让骰子可以随意转动，试一试重复执行 10 次指令以及下一个造型的组合？ 大家自己动手来完成一下吧！ （同学们操作，老师帮助，保证每一个同学完成。） 2 分钟 第六小节（米乐熊的询问） （教师）现在骰子的转动效果已经做完了，那么接下来我们就来编写一下米乐熊根据答案来向我们询问是否正确吧！ 根据我们之前的程序流程图，我们需要询问以及如果，那么。。否则指令，米乐熊要判定数字 1 加上数字 2 与我们的答案是否相等。 那么接下来我们就和熊博士一起来看一看要如何完成吧！ 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第三部分）2m