基于导学理念下的数学概念教学——以“角的度量”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.4千字
约 2页
2023-04-03 发布于四川
广西教育学院
举报
版权申诉

基于导学理念下的数学概念教学——以“角的度量”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学实践教学实践基于导学理念下的数学概念教学 ——以“角的度量”为例福建平潭综合实验区平潭第二实验小学（350400）吴小青［摘要］为了发挥学生的学习主动性，使学生积极参与课堂学习，对苏教版教材四年级“角的度量”这一课进行了研究。在教学过程中借助导学单带领学生经历提出数学问题、解决数学问题和形成数学技能的过程，让学生在学会用量角器量角的同时形成自主学习的能力。［关键词］角的认识；导学单；