- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实践探索实践探索
数学课堂中趣味性教学的方法
广西昭平县富罗镇百宜村小学(546809) 贝凤灵
[摘 要]小学生正处于身心发展的特殊时期,他们的注意力不稳定,逻辑思维能力也不强,若在教学中使用照本宣科的传统
教学方式,学生会因此感到乏味而对数学产生厌恶。课堂是学生获取知识的重要场所,如何设计和组织教学,增强课堂的趣味性,
让学生变“要我学”为“我要学”是目前教师所面临的问题之一。
[关键词]小学数学;趣味教学;课堂
[中图分类号]
您可能关注的文档
- 多角度创设兴趣点,实现有效学习-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 估算,计算教学中的隐形翅膀-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 改进学具,让计算的意义和逻辑更明确-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 数学表达也很关键-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 揭示算理才是形成计算技能的绿色通道-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 运用类比,构建智慧数学课堂-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 对有效研读小学数学教材的思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 结构化教学的本源思考与智性实践-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 由学生质疑引发的对小学数学综合与实践的思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2019005期)-广西教育学院.pdf
- 借助操作,深化“转化”思想——“圆的面积”教学实践与思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2019005期)-广西教育学院.pdf
- 基于核心素养下学生思维能力的培养-来源:小学教学参考(中旬)(第2020006期)-广西教育学院.pdf
- 关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(一)——梯形有关概念教材编写的比较分析-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(二)——梯形有关概念来源于生活的分析-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(三)——梯形教材编写的二次开发设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(四)——梯形的二次开发教学实验课堂实录-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(五)——梯形的二次开发教学实验结果分析-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 魅力课堂“:可能性”这一课该教什么?-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 把握面积计算的本质——对“长方形和正方形面积的计算”教学的思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 感知历史,培养数感——以“11~20各数的认识”教学为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
- 指向教学评一致性的深度教学策略研究——以人教版教材四年级下册“平均数”为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2020007期)-广西教育学院.pdf
文档评论(0)