顺学而教，让数学课堂“接地气”——以“列举的策略”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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顺学而教，让数学课堂“接地气”——以“列举的策略”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践顺学而教，让数学课堂“接地气” ——以“列举的策略”教学为例江苏如皋经济技术开发区第三实验小学（226000）李园园［摘要］“解决问题的策略”是苏教版教材中的特色章节，旨在培养学生的策略意识，提升学生运用策略解决问题的能力。教师应以教材为本，深入钻研，引导学生探寻解决问题的策略，如列举的策略，让学生学会思考，使他们的思维向更深处漫溯。［关键词］顺学而教；列举的策略；小学数学