融入对应思想，灵动小学数学课堂-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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融入对应思想，灵动小学数学课堂-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdf

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实践探索实践探索融入对应思想，灵动小学数学课堂江苏张家港市实验小学（215600）陈凌云［摘要］数学思想是开启数学之门的钥匙，它蕴藏在知识的背后，需要学生进行体验和感悟才能形成高层次的抽象和概括。而对应思想则是一种重要的数学思想，将对应思想渗透到数学教学中，可以加深学生对所学知识的理解，降低学习的难度，拓展学生的思维，构建富有生命力的小学数学课堂。［关