借助教师引领，提升学生自主定向能力——以五年级下册“异分母分数加减法”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
广西教育学院
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借助教师引领，提升学生自主定向能力——以五年级下册“异分母分数加减法”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊借助教师引领，提升学生自主定向能力 ——以五年级下册“异分母分数加减法”为例江苏南京市江北新区教育发展中心（211000）马天红［摘要］以苏教版教材五年级下册第五单元“异分母分数加减法”一课为例，给出了以解决问题为导向、以联系旧知为导向、以联想猜测为导向的自主学习的目标和做法。从知识层面、学习意义、学习方法三个维度设计的不同层级的