scratch少儿编程 一阶第8课 变幻迷宫 教案.docxVIP

第八节 变幻迷宫 课程内容 利用我们学习的循环与判断的知识来帮助米乐熊逃离迷宫。 课程时间 45 分钟 教学目标 1、利用上下左右来控制米乐熊前进。 2、米乐熊与场景的互动以及关卡变幻。 教学难点 用键盘方向键控制米乐熊的移动。 设备要求 音响、A4 纸、笔 一、课堂导入Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（课程复习） （教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》同学们大家好，欢迎回到我们的编程课堂，有没有及时完成我们的课后作业啊？在上节课当中我们跟随着米乐熊闯过了森林迷宫，遇到了茂密森林组成的墙壁， 还有徘徊不散的小幽灵，还记得我们怎样摆脱它的跟踪么？但是这些难不倒我们的小同学，虽然失败了很多次，不过只要我们认真思考最终就可以帮助米乐熊解决这个问题，那么现在我们就给随着熊博士的 脚步，来看一看我们上节课所用到的知识吧。 2 分钟 播放视频 1：课程导入（第一部分）0s - 45s 第二小节（课程导入） （教师）复习了上节课我们学习的知识，现在我们会看到米乐熊经历了什么样的故事吧？这次我们的迷宫难度进行了大升级，错综复杂的通道使我们不能第一时间就探索出出口的位置，而且就算我们到达了出口，也会发现有更多和更难的迷宫再等待着我们。大家一提起来尝试一下，看谁能在对短的时间内通关呢？不过在动手编程之前先 来让熊博士来向我们展示一下我们今天要完成的完整作品吧。 2 分钟 播放视频 1：课程导入（第二部分）45s - 1min14s 1 分钟 （师生互动：提问模式） 老师提问：这次的迷宫好像和之前很不一样呀，我们这次是利用键盘上下左右来控制米乐熊行走，经过蜿蜒的道路到达终点我们会发现还有下一个迷宫等待我们去继续探索。现在老师来考一考大家，我们怎样做到迷宫在成功的时候进行变换呢？米乐熊上下移动我们需要什么样的指令呢？欢迎同学们踊跃回答。 学生回答：xxxxx 3 分钟 二、绘制流程 第三小节（流程图） （教师）同学们回答的非常好，也非常有想象力，迷宫成功通关之后我们就可以像切换关卡一样切换我们的背景地图，角色也回到了原来的位置，重置地图。想法大致想好了，那么现在就来根据我们的 视频里的内容来分析一下流程图内的流程吧。 1 分钟 播放视频 2：绘制流程 1 分钟 （师生互动：跟随老师画图）同学们一起来动手回忆一下刚刚的视频内容，绘制出我们整个程序的流程，从第一步初始化开始，来一 起试一下吧。（保证每个学生编写出正确的程序流程图） 5 分钟 分解流程图 1 分钟 （教师）程序流程图绘制完成，通过我们的流程我们就可以一步一步的完成今天的程序了，准备开始编程打开我们今天的页面，看一 看熊博士会怎样完成积木代码吧。 1 分钟 三、编写程序 第四小节（初始化） （教师）程序流程图绘制完成，通过我们的流程我们就可以一步一步的完成今天的程序了，准备开始编程打开我们今天的页面，看一 看熊博士会怎样完成积木代码吧。 1 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）0 – 1min14s 1 分钟 （师生互动：跟随老师操作）还记得我们的初始化么？初始化就是让米乐熊每次出现在同一个位置以一种同样的状态出现，大家快来试试看吧。 （同学们操作，老师助教） 3 分钟 第五小节（米乐熊移动） （教师）初始化指令编写完毕，接下来根据流程图我们来看一下让米乐熊根据我们的上方向键来控制移动，松开键盘米乐熊也就停止了，上节课当中我们是让米乐熊不断移动控制方向。所以我们在现在 来看一看熊博士是怎样处理的吧。 1 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）1min14s - 7min11s 1 分钟 （师生互动：跟随老师操作）看完了这段视频，同学们就跟着一起来做一下吧，首先我们要明确一下坐标的概念，横向方向我们可以使用 x 坐标来代替，纵向方向可以使用 y 坐标来代替。简单的来说，角色向左 x 坐标减小，向右 x 坐标增大，角色向上 y 坐标增大，角色向下 y 坐 标减小。我们可以使用重复执行与条件判断组合在内部加入 x 以及 y 坐 2 分钟 标的变化让米乐熊移动起来。这次的代码指令会很多，大家一起来动手试试看，完成一下吧。 （同学们操作，老师助教，保证学生完成米乐熊根据坐标以及方向 移动。） 第六小节（遇到出口的判定） （教师）现在我们已经完成了上下左右方向的控制，那么我们要做的是不是找到出口逃离迷宫啊？让米乐熊往上走穿越岔路找到红色的箭头。可是大家来试试看，我们走到出口的时候我们的迷宫并没有变幻，米乐熊也没有任何反应，这是怎么回事呢？那就是我们的另外一个 角色箭头的代码还没有编译啊，来一起看看熊博士怎么说吧。 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第三部分）7min11s - 9min50s 1 分钟 （师生互动：跟随老师操