思维可视化，让数学学习真正发生——以“圆的认识”为例谈关注学生思维发展-来源：小学教学参考（中旬）（第2020007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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思维可视化，让数学学习真正发生——以“圆的认识”为例谈关注学生思维发展-来源：小学教学参考（中旬）（第2020007期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析思维可视化，让数学学习真正发生 ——以“圆的认识”为例谈关注学生思维发展广东深圳市南山区南油小学（518054）肖丽丹［摘要］知识是载体，发展思维是目标，分析思维方法能带动学生更好地掌握具体的知识。“圆的认识”是北师大版小学数学六年级上册第一课时的内容，其实早在一年级甚至入学前，学生就对圆有了初步的认识，但他们对圆的本质特征的认识是模糊的。因此，教学时教师要紧扣圆的本质——到定点的距离等于定长