原创力文档大班绘本《大猩猩》(文学想象）
锦南街道中心幼儿园 程丽琼
设计意图：
《大猩猩》是一本经典的童书绘本，作者利用“父亲”和“大猩猩”的共同点——高大威武却亲切温和，描绘了一个忙忙碌碌、不擅表达，却用行动来体现伟大的父爱的感人故事。本活动，通过画面呈现、教师讲述帮助幼儿理解故事中安娜孤独渴望父爱的情感；带幼儿感受大猩猩代替爸爸陪伴安娜的欣喜和愉悦，并在理解故事的基础上大胆想像大猩猩会爸爸一样带着小主人公去哪儿、做些什么，进而创造新的故事片段，发展幼儿的文学想像能力及大胆讲述的口语表达能力。
教学目标：
1. 认真倾听，理解故事，感受主人公安娜的心情变化和情感需求。
2. 大胆想象，愿意用连贯的语言大胆讲述自己创编的故事情节。
重点目标：倾听，理解故事，感受主人公安娜的心情变化和情感需求，并尝试用连贯和语言讲述自己创编的故事情节。
难点目标：创编并完整、大胆地讲述创编的故事情节。
教学准备：
绘本《大猩猩》故事书、PPT、记录纸（教师示范8—10张、幼儿每人一张）
教学过程：
一、出示图书，激发幼儿听故事的兴趣
师：这本书的题目叫什么（大猩猩）
师：封面上的小女孩，她的名字叫安娜。安娜和大猩猩在干什么？他们的心情怎么样？我们一起来读一读这本书
（设计意图：引导幼儿观察图书封面，说出小女孩和
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