引导探寻变式之钥打开深度思维之锁——以“分（百分）数乘除法”的模块复习为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019009期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 引导探寻变式之钥 打开深度思维之锁 ——以“分（百分）数乘除法”的模块复习为例 江苏南京市民生实验小学（210000） 黄国荣 ［摘 要］在“分（百分）数乘除法”的模块复习课中，践行金字塔学习理论，遵循最近发展区理论，依据左右脑开发理论，引导学 生通过变式“转学为教”，启发学生搭建变式“操作支架”，鼓励学生探寻变式“开锁钥匙”，从而培养学生思维的深刻性，提升教学的 有效性。 ［关键词］模块复习