初中地理人教七年级上册（2023年更新）地球和地图《地形图的判读》教学设计.docxVIP

　《地形图的判读》教学设计 课题 第四节　地形图的判读 教学过程 （1）知识目标 1、在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形变化,判读坡度的陡缓,估算海拔与相对高度。 2、了解分层设色地形图和地形剖面图的含义和特征。 3、理解陆地五种基本地形类型的特征。 （2）能力目标 通过学生的读图，分析、整理资料，使学生掌握了解地形图的基本制作方法和思路。 （3）情感态度价值观目标 1、 通过学习培养学生热爱自然,认识自然的积极态度,培养学生的审美能力。 2、关注当地的地形类型和分布特点,培养学生对家乡的热爱之情。 一、?新课导入 同学们，我们生活的土地上，有广阔无垠的平原，有俊秀挺拔的高山，有高低起伏的丘陵，也有风吹草低现牛羊的高原，怎样表示地面的高低起伏呢？这一节就让我们一起学习一下“第四节地形图的判读”。 二、讲授新课：板书 第四节地形图的判读 （一）、展示学习目标 　　1、海拔与相对高度的概念 　　2、等高线的概念及等高线地图的判读方法 　　3、分层设色地形图的概念及判读方法 　　3、地形剖面图的概念及绘制方法 （二）、提出问题，学生自学 　　1海拔和相对高度有何区别？ 　　2什么是等高线，有何特点？ 　　3如何在地形图中表示出山脊、山谷和山顶、陡崖。 　　4什么叫分层设色地图？ （三）、检查自学，知识归纳 1、首先是第一个问题海拔