初中地理人教七年级上册（2023年新编）陆地和海洋大洲和大洋.docxVIP

《大洲和大洋》教学设计 课题名称 《大洲和大洋》 课型 新课 授课班级 初2023级4班 授课时间 2023年10月24日星期四 授课地点 子云书院三楼录播教室 授课教师 叶熊焰 教材分析 本节内容是第二章的第一节，学生在学习了地球仪的使用和地图的判读之后，正式进入关于地理环境中常见地理要素的学习。所以，对大洲大洋的认识，是一个由浅入深，从整体（已知）到细节（尚未关注）的认识过程。教材从整体到局部的呈现方式也正是为了适应这样的认知过程。教材中所涉及到的活动也很符合学生的思维过程，在正面认知的基础上，处在青春期的学生很喜欢“质疑”，这是人类探索真理的宝贵品质，值得保护，所以，满足学生的质疑帮助他们进行论证也是教材设计活动1的出发点。这个活动应该在教学设计中有所体现。但是本身这个活动的难度不大，思维层次也不深，所以应该在分配时间上加以控制。把宝贵的课堂时间留给更有意义的学生活动，解答更有思维层次的学习问题。 随着信息技术的进步和家长对孩子各方面素质的培养，现在的学生的视野已经比较广了，到中学阶段，已经储备的关于世界地理方面的基础知识也是比较丰富的。所以对大多数学生而言“大洲大洋”的第一印象并不是一个困难的问题。甚至有的学生能轻松数出大洲大洋的数量，甚至准确说出大部分大洲大洋的名称，指出它们的位置。在读图判读上就可以采用学生自学，和相互帮助的方式完成学习并填图。这里，