初中地理人教七年级上册（2023年新编）居民与聚落第三节人类的聚居地.docxVIP

第三节 人类的聚居地-聚落 教学目标 认识聚落的形成与环境的关系 认识不同文化与橘络形成的关系 通过学习使学生认识到文化遗产是我们人类的共同文化 教学重点和难点 1.聚落与环境的关系 2.传统聚落文化的保护 教学准备 幻灯片 挂图 生活图片 课时安排 1-2课时 教学设计 教学过程与方法 学习内容 学生活动 教师活动 什么是“聚落” ? ? ? ? ? ? ? ? 展示学生收集的成都景观图片。 ? 2、城市和乡村的差异 ? 展示一组不同地区的“乡村聚落” 图片。 ? ? ? 教材：图“人们居住在不同的聚落里”、“乡村与城市的景观差异”、“不同地方的村落差异” 3、聚落与环境 ? 聚落形成和发展的主要因素 ? ? ? 分小组描述世界不同地区聚落的民居特点，突出聚落与环境的关系。地区有： ①热带雨林地区、②热带沙漠地区③我国云南地区、④我国黄土高原地区、⑤蒙古地区、⑥寒带地区、⑦我国南方地区。 ? 4、聚落的发展与保护 ? ? ? ? ? ? ? 图片展示“四合院” ? ? ? ? ? ? 传统文化的继承与保护 ? ? ? ? ? 展示一组世界著名的文化遗产： 平遥古城、丽江古城、意大利水城威尼斯等。 5、继承遗产、创造未来： ? 1、回答问题，开始学习： 回答：“一座房子。” ? ? 回答：“建筑群、有道路、有桥梁、有公园┉┉” ? ? ? ? 欣赏美丽的成都，说