初中历史川教八年级下册第四学习主题民族团结与祖国统一一国两制与祖国统一.docx

“一国两制”与祖国的统一 【教学目标】 基础知识 了??? 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义 掌??? 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力 综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 情感态度价 值 观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念 自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感 【教学重点】? 香港和澳门回归的历史意义 【教学难点】? “一国两制”构想的基本含义 【教学过程】 　　新中国成立后，由于种种原因，台湾、香港、澳门没有迅速实现与大陆的统一，尽快完成祖国统一大业，让骨肉同胞早日团聚，是所有中华儿女共同的心声。改革开放以后，中国共产党为完成祖国的统一大业，提出了创造性的构想，并取得了巨大的成功。 　　一、“一国两制”的构想 　　1．香港和澳门问题的由来 ［教师引导］请同学们回忆我们过去学习过的关于香港和澳门的有关知识。 ［教师引导］从上面的讲述中可以看出，香