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- 2023-04-04 发布于四川
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小学数学教师应该如何研读教材
———“求一个数是另一个数的几倍”教学的实践研究
广西南宁市云景路 小学（530000 ） 蓝 青
［摘 要 ］在 小学数 学教 学中培养学生的数 学核心素养具有重要的教育价值 。 提 高学生的数 学素养不能空谈 ，要 落实到具体的
教 学过程 中，体现在教 学的各个环节中。 数 学核心素养与数 学课程的 目标和 内容直接相关，而教材是 实现课程 目标的有效载体。 以
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