用“情境”激发学习兴趣，以“问题”促进深度思考——“表面涂色的正方体”的教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdfVIP

用“情境”激发学习兴趣 ，以 “问题”促进深度思考 ———“表面涂色的正方体”的教学实践与思考 江苏盐城市一小教育集团日月路校 区（224005 ） 万兰平 ［摘 要 ］学生是数 学学习的主人,教师是数 学学习的组织者、引导者与合作者。 以“表 面涂 色的正方体”的教 学为例 ，先通过在 课 堂中激发 学生的学习兴趣 ，点燃学生学习的热情 ，从 而促使 学生主动学习，学会 自主学习，再利用问题 引发 学生的思考 ，提 高学生 的数 学思考力。 ［关键词 ］情境