巧用比较，让数学课堂熠熠生辉-来源：小学教学参考（中旬）（第2018009期）-广西教育学院.pdfVIP

实践探索实践探索 巧用比较，让数学课堂熠熠生辉 江苏南通市通州区金北小学（226300）张春霞 ［摘 要］比较是一种重要的数学思想，也是学生获取新知的有效途径之一。在课堂教学中，教师应有意识地培养学生的比较 意识，让学生通过比较促进概念内化、掌握知识本质和探寻数学规律，激活学生的思维。 ［关键词］比较；内化；规律 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）26-0090-01 在