从三个拒绝出发，增强小学数学课堂实效-来源：小学教学参考（中旬）（第2018009期）-广西教育学院.pdfVIP

实践探索实践探索 从三个拒绝出发，增强小学数学课堂实效 江苏邳州市运河高等师范学校附属小学（221399） 丁艳伦 ［摘 要］数学，乃思维之体操，同时也是一门应用学科。学生的学习方式在不断改变，教师也应俱时改进教学方式，为促进学 生的思维发展而教。从三个拒绝教学出发，在知识的导入、讲解与运用等方面追求实效，切实培养学生思维能力，强化应用意识。 ［关键词］小学数学；课堂教学；导入；讲解；运用 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］