让计算课更加生动有趣——”有关o的加减法”教学案例比较分析-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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让计算课更加生动有趣——”有关o的加减法”教学案例比较分析-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdf

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让计算课更加生动有趣 ———“有关 0 的加减法”教学案例比较分析江苏徐州市铜山区三堡实验小学（221112 ）赵纯洁［摘要］新课程重视数学教学生活化，提倡“让学生在生动具体的情境中学习数学”。计算教学本身枯燥乏味，如何让学生学得有趣显得尤为重要。新课部分以生动有趣的故事贯穿其中，可使学生学得其乐融融。同时根据学生的知识经验将部分练习提前到新课进行