1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

基于学生认知凸显自主建构——以“解决问题的策略”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdfVIP

  • 1
  • 0
  • 约6.89千字
  • 约 2页
  • 2023-04-04 发布于四川
  • 广西教育学院
  • 举报

基于学生认知凸显自主建构——以“解决问题的策略”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdf

    教学实践教学实践 基于学生认知 凸显自主建构 ——以“解决问题的策略”教学为例 江苏南京市溧水经济开发区小学（211200） 李 丽 刘继业 ［摘 要］数学学习，应依据学生的认知心理和认知规律，从学生的认知视角出发，让学生亲身经历探索知识的过程，弄清楚知 识的来龙去脉，深度学习，自我领悟。在“解决问题的策略”的教

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >