“四读”：解读教材的一把钥匙——以小学数学解决问题为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

专题研析专题研析 “四读”：解读教材的一把钥匙 ——以小学数学解决问题为例 重庆市渝中区人和街小学（400015） 刘绪毅 重 庆 市 聋 哑 学 校（404100） 刘禹含 ［摘 要］教材是教与学的支架。教师在教学中只有研读、通读、精读、细读教材，做到瞻前顾后、通览全局，才能做到整体把 握、以小见大，从而提高教学的有效性，提高学生的数学素养。 ［关键词