在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理 江苏扬州市育才小学西区校（225000） 高诗蕴 ［摘 要］多位数乘法，由于数据的增大，若转换成加法，学生理解起来很烦琐，再加上要求加强对竖式格式、每一步骤算理的 理解，更是加大了学生的学习难度。如果采用程式化的讲授法进行教学，学生只会机械模仿。只有类比沟通横式与竖式之间的对 应关系，才能让学生融会贯通。