基于经验，让概念不断“生长”-来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdfVIP

教法探讨教法探讨 基于经验，让概念不断“生长” 江苏睢宁县实验小学（221200） 李淑静 ［摘 要］小学数学概念教学中基于学生既有经验，引领学生经历概念的“再创造”过程，让经验催化数学概念的生长，从被动 式概念教学走向概念的自主构建，从而全面提升小学数学概念教学的有效性，培养学生数学核心素养。 ［关键词］数学经验；数学概念；自主建构 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）02