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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
基于“学生视角”的数学概念教学
——以“小数的初步认识”为例
浙江平湖市叔同实验小学（314200 ） 宋健健
［摘 要］“小数的初步认识”是学生认识小数的起始概念课，是在学生认识了整数、分数之后的教学内容。通过比较人教版、
浙教版、苏教版教材中“小数的初步认识”的内容，从学生的视角出发，探索“人民币模型”与“米制
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