原创力文档- 17
- 0
- 约2.72千字
- 约 1页
- 2023-04-04 发布于四川
- 广西教育学院
- 举报
教法探讨教法探讨
学生量角时常犯的错误及应对策略
江苏盐城市响水县运河中心小学（224600） 嵇 勋
［摘 要］新课标多处提到，教师不仅要向学生传播知识、教授技能，更重要的是培养学生踏实严谨的学风和求真务实的科学
素养。但要实现这些目标仅靠习题训练是远远不够的，还要让学生在实践操作中掌握知识原理，并融会贯通，才能全面培养学生
的数学素养。
［关键词］量角；错误原因；应对策略
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］
您可能关注的文档
- 小学数学教师应该如何研读教材——“求一个数是另一个数的几倍”教学的实践研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 用“情境”激发学习兴趣，以“问题”促进深度思考——“表面涂色的正方体”的教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 让数学有生活的味道-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 教学：基于学，学会学——“圆的认识”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 课堂观察视域下的学生课堂参与度研究——以“5的乘法口诀”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- “数学学历单”在课堂教学中的合理运用——以“三角形的分类”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 基于元认知，构建大体系——朱国荣老师“三角形的认识”教学片段赏析-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 思维导图在单元复习课中的应用探索——以“面积”单元复习课为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 学生的需要才是课堂的需要——以人教版教材五年级上册“确定位置”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
- 从两道教材习题的教学谈教材习题改编的有效性-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdf
文档评论（0）