预学深深深几许——巧设预学问题，驱动深度学习 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 预学深深深几许 ——巧设预学问题，驱动深度学习 江苏泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区（225500） 翟红梅 ［摘 要］要想让学生的学习有深度，则需要教师准确把握学习内容的数学本质，精心设计有针对性和启发性的问题。教师要 能抓住每节课知识的主线，在学生的认知冲突中或思维能力提升时或策略创新求异处，找准教学的重难点，设计好预学单上的问 题，引导学生深度内化数学思想、深度探究数学规律和深度