指尖上的感触——谈小学数学课堂教学中的体验性操作-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 指尖上的感触 ——谈小学数学课堂教学中的体验性操作 浙江三门县珠岙镇中心小学（317111） 秦 焰 ［摘 要］体验性操作是学生学习数学的基本活动，它使学生充分体验知识的建构过程，又培养学生主动探究、操作实践的能 力，促使学生对新知产生兴趣，激发学生对新知的猜想、验证与构建，进而培养学生的探究性思维。在教学中，教师可以从挖掘体 验性操作素材、收集体验性操作学具、明确体验性操作规范、