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- 2023-04-04 发布于四川
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2018 年 11 月 University Education November，2018
以翻转课堂教学促进工程知识建构
陶 平 侯 宇 孙 瑛 熊禾根
（武汉科技大学机械学院，湖北 武汉 430081）
［摘 要］工程知识属于非良性领域的复杂知识，其建构属于渐进式的知识内化，即需要多次的、逐步的实现。翻转课堂通过
教学流程的变革，促使知识的内化优化。在翻转课堂教学中，学生课前以工程问题
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