初中历史教材解读人教七年级上册史前时期中国境内早期人类与文明的起源《.docx

《第1课 中国早期人类的代表---北京人》教学设计 [学情分析]： 本课的授课对象是七年级学生，他们刚告别小学生活，踏入初中课堂第一次专门地接触历史这门学科，几乎没有历史学科的理论基础，但七年级的学生因为年龄特点，充满好奇心、求知欲望强烈、思维活跃，所以在教学设计和课堂操作环节要充分考虑学生的这些特点。降低授课的理论性和抽象性，提高趣味性，加强师生互动，充分让学生展示自己的成果，更加凸显学生的主体地位。 【教学目标】 知识与能力： （1）、了解人类起源的认识过程； （2）、学生了解元谋人、北京人遗址相关史实，通过遗址了解古人类的生活情况； （3）、通过北京人遗址考古成就,学生感悟北京人遗址的地位价值。 过程与方法： （1）、了解考古学者通过化石研究人类遗址的方法，根据课本与教师提供的考古材料及自己的观察所得，进行推理分析、大胆想象，主动探究问题的答案； (2)、用观察法、归纳等方法来探究有关问题。 情感态度和价值观: （1）、中国是世界上最早的文明起源地之一，周口店北京人遗址是著名的世界 文化遗产,增强民族自豪感； （2）、正确认识人类的起源； （3）、初步了解考古知识，培养崇尚科学的精神。 【教学重难点】 重点：我国早期人类的代表---北京人的发现和特征。 难点：如何引导学生依据考古成果进行合理推 合理想象，理解和掌握北京人特征。 【课时安排】 1课时 【教学过程】