顺学而导，水到渠成——以“多边形的内角和”一课为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 顺学而导，水到渠成 ——以“多边形的内角和”一课为例 江苏张家港市大新中心小学（215600） 张 剑 ［摘 要］学习是一个主动建构的过程。在这样的过程中，教师应遵循学生的思维，创造性地使用教材，顺应学生的学习需求， 并给予学生有效的引导和点拨，促使学生主动地获取新知，积极思考，完成知识建构，从而让知识的习得显得水到渠成。 ［关键词］顺学而导；思考；多边形的内角和 ［