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让低年级数学课堂走得更远-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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让低年级数学课堂走得更远-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf

    名师工作坊名师工作坊 让低年级数学课堂走得更远 南京师范大学苏州实验学校（215131） 陈 云 王 颖 ［摘 要］低年级数学并不只是教“几加几等于几”。教师要让低年级的数学课堂不是那么“没意思”，让那些“会做100以内加 减法”的学生发现数学不只是加和减，数学是有趣的。教师可利用不同表征的互相补充和转换帮助学生提升理解能力，引导学生 通过观察、比较、探讨以提升分析能力，或是用个性化

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