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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
高的不准确定义和科学教学法
浙江杭州市萧山区回澜小学（311200） 杜才峰
［摘 要］为了符合小学生的认知水平，很多小学数学概念都是简化过的。以“高”的定义为例，对教材给出的定义以及教师的
教学进行分析论述，并给出可行的教学方法。
［关键词］高；定义；科学；教学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）08-0020-02
数学概念必须是逻辑严谨的，
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