挖掘数学内在美，培育学生审美观-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

能力培养能力培养 挖掘数学内在美，培育学生审美观 福建晋江市实验小学（362200） 张志刚 ［摘 要］生活中处处有数学，教师要善于把学生数学审美能力的培养落到实处，尽可能地挖掘数学的内在美，培养学生的数 学感，促进学生创新能力的发展。在课堂教学中，教师要不断探寻简约而不简单的数学简洁美、可望而又可即的数学抽象美、能屈 而又能伸的数学转化美，以及循规而又蹈矩的数学严谨美。