注重逻辑体系，深入数学思考——以人教版教材数学广角“搭配”一课为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 注重逻辑体系，深入数学思考 ——以人教版教材数学广角“搭配”一课为例 安徽亳州市谯城区州东中心小学（236800） 修丽玲 ［摘 要］以“搭配”一课为例，通过创设情境、自主探究、由点及面等教学方式，带动学生积极地开展数学思考，在探究中寻找 学习数学的快乐。 ［关键词］逻辑体系；数学思考；搭配 ［中图分类号］ G